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近日在山东，孩子得了奖状高炫夸兴给爸爸看，爸爸一句 " 含金量不高 " 孩子气苦把奖状撕了。这件事在网上激勉了日常的宥恕，不少网友默示，" 扫兴的家长是孩子一世的迷蒙 "" 不扫兴的父母，确凿能让孩子精神饶沃 "还有网友默示不教而诛，这事确凿不错记一辈子

，“小技艺语文考了第一，然后被冷面问数学收获”、“只记起小技艺尽头慷慨的技艺我爸来了句戒备乐极生悲，顿然笑不出来了，二十多年了那种方法我还记起”。

伦敦大学学院心理学博士、英国心理学会特准心理探究学家陈志林告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，孩子成长中构建的自我融会体系依赖外界响应，奖状是其坚苦效力的标志。依埃里克森心理社会发展表面，童年期孩子处于劳作对自卑阶段，坚苦获认不错建积极自我融会，奖状即坚苦的直不雅体现。爸爸的抵赖易激勉孩子对自己智力的怀疑和自卑心境。儿童大脑发育未进修，前额叶皮质致密的心境诊疗等功能尚不完善。按心境融会评价表面，孩子将爸爸的话视为负面评价，激勉无望心境，因衰退成东谈主般的化解智力，只不错大哭、撕奖状等告成方法抒发。

“孩子心境依恋父母，渴慕其关爱、因循与招供，奖状是获父母招供的机会。未获预期确定的弘大心理落差让孩子难以承受，如坚苦学习盼表扬的孩子遭爸爸抵赖，会颠倒失意。”

陈志林合计，亲子间，家长积极倾听、有用相似要道。孩子获奖回家，家长应充分宥恕，倾听感受，回话尊重。抒发不雅点时措辞稳当，确定坚苦同期提树立性办法。

社会学习表面合计孩子活动不雅念多师法父母。家长要盂方水方，展现积极感性气派，日常中传递正确价值不雅，如重坚苦经过、赏玩他东谈主与自我栽培，助孩子酿成健康心态。亲子间，家长积极倾听、有用相似要道。孩子获奖回家，家长应充分宥恕，倾听感受，回话尊重。抒发不雅点时措辞稳当，确定坚苦同期提树立性办法。“维果茨基最近发展区表面指出儿童发展有现存和经携带可达的两种水平。家长应试虑此，合理奖励，精神饱读吹为主，终结幸免依赖；设合理生机，具挑战性又可竣事，坚苦中予以因循携带。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 姜天圣

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